Когда у тебя пять-шесть учеников, ещё можно держать всё в голове: кому какие слова задал, кто сделал домашку, кто третью неделю не повторяет лексику. Когда учеников становится больше, начинаешь тонуть в хаосе из Google Docs, чатов в Telegram и заметок в блокноте. Я через это прошёл и в какой-то момент понял, что трачу на организацию процесса почти столько же времени, сколько на сами уроки.
Так я начал перебирать платформы для репетиторов английского и разбираться, какие из них реально закрывают задачи преподавателя, а какие просто добавляют ещё один инструмент в и без того длинный список.
Зачем репетитору отдельная платформа, а не просто Zoom
Вопрос справедливый. Я сам несколько лет работал связкой Zoom + Google Docs и думал, что этого хватает. Хватало, пока учеников было трое-четверо. При восьми всё начинает сыпаться.
Проблема не в видеосвязи. Она работает нормально и в Zoom, и в Google Meet. Проблема в том, что Zoom — это только урок. А час в неделю это 1 из 168. Остальные 167 часов ученик предоставлен себе: учит слова как умеет, выполняет задания как понимает, и вы понятия не имеете, что именно он делает между встречами.
Я видел это на десятках учеников. Приходит человек на урок, говорит «я учил», а потом не может вспомнить ни одного из десяти слов, которые мы разобрали неделю назад. Не потому что ленивый. Просто у него не было системы.
Хорошая платформа для проведения уроков репетиторам решает три вещи одновременно. Видеосвязь для самого урока. Инструменты для заданий и материалов. И главное: систему работы между уроками, когда вас рядом нет.
Критерии выбора: что важно для онлайн-занятий
Прежде чем перебирать конкретные сервисы, я определил для себя критерии. Иначе легко увлечься красивым интерфейсом и упустить что-то важное.
Качество видеосвязи. Очевидное требование, но не все сервисы одинаковы. Для урока английского критично, чтобы были слышны нюансы произношения, не было задержки в разговоре. Лаг в 300 миллисекунд убивает живой диалог.
Система заданий. Мне важно задать ученику конкретное упражнение и потом видеть, сделал ли он его. Не «должен был сделать», а именно видеть факт выполнения.
Работа со словарём. Это отдельный и очень больной вопрос. Большинство платформ для создания уроков по английскому вообще игнорируют лексику. Максимум: список слов в тексте. Но список и система интервальных повторений — разные вещи.
Контроль прогресса. Хочу знать, как мой ученик Борис продвигается между уроками, без звонка ему с вопросом «ну как, учишься?».
Барьер входа для ученика. Чем проще, тем лучше. Если ученику нужно установить приложение, зарегистрироваться, разобраться с интерфейсом и найти нужный раздел, часть из них до занятия просто не дойдёт.
Обзор популярных платформ для онлайн-занятий
Zoom и Google Meet: хорошие для урока, не более
Это стандарт рынка, и здесь всё понятно. Zoom стабилен, записывает уроки, есть виртуальная доска. Бесплатная версия ограничена 40 минутами. Google Meet полностью бесплатный, работает в браузере без установки, для большинства уроков этого достаточно.
Я использую Google Meet как основу для видеосвязи уже три года. Отправляю ученику ссылку, он открывает в браузере, без лишних шагов. Работает надёжно.
Но оба сервиса заканчиваются ровно в момент, когда урок заканчивается. Никаких заданий, никакой статистики, никакого словаря. Это не минус, просто они для другого.
Preply и iTalki: платформы для поиска учеников, не для работы
Если вы ищете платформу в смысле «где найти учеников», то Preply и iTalki существуют именно для этого. Они сводят репетиторов и учащихся, берут комиссию с урока (20–33%), предоставляют встроенную видеосвязь.
Работать с уже имеющимися учениками через эти платформы не особенно удобно. Да и комиссия с каждого урока бьёт по доходу. Я там зарегистрирован, первых учеников нашёл именно через iTalki, но потом перевёл всех на прямую работу. Для развития базы учеников пригодится, для системной работы с ними — нет.
Skyeng и Skillbox: корпоративные платформы
Skyeng и похожие корпоративные школы предлагают готовую экосистему: учебные программы, видеосвязь, задания, словарь, аналитику. Если работать наёмным преподавателем в такой школе, это удобно. Всё уже решено за тебя.
Но если вы независимый репетитор, логика другая. Платформа диктует программу, ограничивает ваши материалы, берёт значительную часть от ставки. Для частной практики это не подходит.
VK Тьютор и Яндекс Репетиторы: российские агрегаторы
Работают по модели доски объявлений: создаёте профиль, ученики находят вас через поиск. Встроенного инструментария для работы почти нет. Хороши для привлечения новых учеников, особенно в регионах. Как инструмент для самого процесса обучения не подходят.
CloudText и специализированные конструкторы
CloudText позволяет создавать интерактивные упражнения: вставить пропущенные слова, matching, тесты с автопроверкой. Для создания раздаточных материалов хорошо работает. Я использую его иногда для грамматических упражнений прямо на уроке: ученик выполняет в браузере, я вижу ответы.
Минус: работа со словарём опять же отсутствует. И нет никакой системы для отслеживания, занимался ли ученик между встречами.
Платформы с фокусом на лексику и интервальные повторения
Именно здесь рынок проседает сильнее всего. Большинство платформ для проведения онлайн-занятий думают о самом уроке, но не о том, что происходит с лексикой между встречами.
Мой опыт такой. Я могу провести блестящий урок, разобрать 15 слов в контексте, объяснить нюансы. Но если ученик не повторяет их правильно в следующие три-четыре дня, через неделю он помнит в лучшем случае три из пятнадцати. Это не лень, это так работает память.
Anki: мощно, но не для среднего ученика
Anki реализует интервальные повторения правильно. Алгоритм SRS работает так, как нужно. Но чтобы настроить Anki нормально, ученику нужно потратить несколько часов: разобраться с форматом карточек, синхронизацией, типами полей.
Я трижды пытался внедрить Anki для своих учеников. Каждый раз история одна: объясняю на уроке, отправляю инструкцию, а через неделю человек говорит «я не разобрался». Взрослый занятой человек не будет тратить время на освоение инструмента, пусть даже хорошего.
Ещё одна проблема: у меня как у преподавателя нет доступа к статистике ученика. Только на слово.
Quizlet: просто, но не системно
Quizlet проще. Ученики разбираются без инструкций, готовых наборов карточек полно. Использую его точечно, когда нужно отработать конкретный набор лексики на уроке.
Но интервальных повторений там, по сути, нет. Ученик просто листает карточки. Это лучше, чем ничего, но эффект запоминания слабее в разы по сравнению с настоящим SRS.
Wordlio: где слово — это не карточка, а процесс
Примерно полтора года назад я начал использовать Wordlio именно потому, что искал платформу, которая закрывает весь цикл работы репетитора: от проведения урока до системной работы со словами между встречами.
Устроено так: я захожу в кабинет учителя, провожу урок по видеосвязи прямо на платформе, использую подготовленные материалы. После урока нахожу нужные слова через фильтры по уровню и теме, отправляю конкретному ученику. Дальше система сама выстраивает расписание повторений. Ученик получает напоминания в Telegram-боте и занимается по пять-десять минут в день.
Для меня принципиально важно, что я вижу прогресс. Не «ученик сказал, что учил», а конкретные цифры: сколько слов выучено из отправленных, когда последний раз заходил, какие слова пока не идут.
У меня была ученица Зоя, готовилась к собеседованию в международную компанию. Отправил ей 45 слов делового английского. Через десять дней смотрю статистику: 38 слов освоено, занималась каждый день. На уроке не тратили время на проверку. Сразу перешли к ролевым упражнениям: переговоры, презентация, возражения. Это то, что действительно требует живого репетитора.
База слов большая, но покрывает не всё. Узкоспециальные термины из медицины или юриспруденции иногда приходится добавлять вручную. Зато такая возможность есть: добавляешь слово, и оно попадает в повторения наравне с остальными. О том, как работать с несколькими учениками и не запутаться в их прогрессе, я писал подробнее в статье как вести несколько учеников одновременно.
Сравнительная таблица: что умеют разные платформы
Чтобы было наглядно, я свёл основные платформы по ключевым параметрам.
| Платформа | Видеосвязь | Задания | Словарь + SRS | Прогресс ученика | Стоимость |
|---|---|---|---|---|---|
| Zoom | Да | Нет | Нет | Нет | Бесплатно до 40 мин |
| Google Meet | Да | Нет | Нет | Нет | Бесплатно |
| Preply | Да | Базовые | Нет | Ограниченно | Комиссия 20–33% |
| Quizlet | Нет | Тесты | Без SRS | Нет | Частично бесплатно |
| Anki | Нет | Нет | Да, SRS | Нет (учитель не видит) | Бесплатно |
| CloudText | Нет | Интерактивные | Нет | Нет | Платно |
| Wordlio | Да | Уроки + словарные задания | Да, SRS | Да | Бесплатно до 3 учеников |
Wordlio здесь выделяется тем, что закрывает весь цикл: видеосвязь для урока, материалы и задания прямо в кабинете учителя, интервальные повторения слов между уроками и статистика прогресса. Не нужно собирать пазл из трёх-четырёх сервисов.
Как выбрать платформу под свой формат работы
Вопрос «какая платформа лучше подходит для репетиторов по английскому языку» не имеет универсального ответа. Всё зависит от того, какую конкретную задачу вы хотите решить.
Если проблема в поиске новых учеников, смотрите на Preply, iTalki, Яндекс Репетиторы. Они заточены именно под это.
Если проблема в том, что ученики не учат слова между уроками, и вы хотите это отслеживать, нужна платформа с интервальными повторениями и кабинетом учителя. Здесь выбор небольшой.
Если вы хотите создавать интерактивные упражнения для работы прямо на уроке, добавьте CloudText или Wordwall к основному инструменту.
Я не рекомендую начинать со всего сразу. Новый инструмент должен решать конкретную боль, которая у вас уже есть. Начните с одной задачи, отработайте её, потом двигайтесь дальше. Подробнее о том, как учить слова с учеником онлайн системно, я разобрал в отдельной статье.
Ещё один практический момент: прежде чем рекомендовать платформу ученику, попробуйте её на себе. Создайте тестовый аккаунт, пройдите путь как ученик. Это занимает 20 минут и сразу показывает, насколько удобно всё устроено с другой стороны.
Попробуйте с одним учеником
Если словарная работа между уроками у вас сейчас не выстроена, начните именно с этого. Это проблема, которая незаметно тормозит прогресс каждого ученика.
Зарегистрируйтесь как учитель на странице для преподавателей. Выберите одного ученика, у которого сейчас видите слабое запоминание лексики. Отправьте ему 20–25 слов по теме, которую проходите сейчас. Через неделю посмотрите статистику и сравните с тем, как обычно идёт урок.
Один ученик, одна неделя. Этого хватает, чтобы почувствовать разницу.
Читайте также:
- Кабинет учителя в Wordlio: как выглядит рабочее пространство репетитора с функциями для отправки слов и контроля прогресса
- Программы для репетитора английского: подробный обзор инструментов по категориям, от видеосвязи до генерации материалов
- Как контролировать домашнее задание без лишних разговоров на уроке: почему статистика важнее опроса ученика о прогрессе
- Как вести несколько учеников и не запутаться: система для тех, кто работает с восемью и более учениками одновременно